Управление образования города Калуги   Управление образования города Калуги  

Резолюция городской педагогической конференции

 «Управление качеством образования: от культа знаний к внутренней культуре»

 

26 августа 2015 года

           

            Качество образования - ведущий из приоритетов сферы образования, отраженный в национальной доктрине российского образования. Это обстоятельство продиктовано наличием основного противоречия между современными требованиями к качеству образования и ограниченностью применяемых методик и технологий в процессе управления. Именно поэтому участникам конференции было предложено обсудить прежде всего вопросы управления качеством образования.

            В декабре 2014 года президент РФ утвердил «Основы государственной культурной политики», которые должны обеспечить приоритетное культурное и гуманитарное развитие населения России. Этот документ становится основополагающим для разработки и совершенствования законодательных и других нормативных правовых актов, регулирующих процессы культурного развития общества. В связи с этим и другими процессами, происходящими в сфере образования (введение ФГОС и др.), смещены акценты и в теме конференции. От задачи недавнего прошлого – управлять качеством образования, измеряемым объемом накопленных знаний, необходимо перейти к актуальной задаче управления качеством образования, в основе которого – совместная деятельность учителя и ученика, в результате которой происходит «превращение» знаний в черты характера, свойства личности. Причем процесс этот должен быть максимально индивидуализированным, потому что достижение личностных результатов хотя и предписывается стандартом (ФГОС), но стандартизации явно не подлежит.

Задача конференции – активизировать и скоординировать поиски эффективных механизмов управления качеством образования. В связи с этим участникам конференции представлен опыт управления качеством образования в дошкольном образовательном учреждении в условиях введения ФГОС ДО и в общеобразовательной школе, где выстроена система управления качеством образования. Представлены размышления о  роли учителя в процессе управления качеством образования. Наконец, внимание участников конференции обращено к актуальной теме модернизации дополнительного образования в РФ и перспективам развития муниципальной системы дополнительного образования.

Участники конференции отмечают, что заявленная тема – это и актуальнейшая педагогическая  проблема, и труднейшая задача: от «культа знаний» привести ребенка к следующему уровню развития личности – становлению внутренней культуры. В связи с необходимостью обеспечить создание и совершенствование условий достижения высокого уровня качества образования определены следующие приоритеты развития муниципальной системы образования в 2015/16 учебном году:

  1. 1.Обеспечение выполнения требований  Указа Президента РФ от 07.05.2012 №597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики» в части обеспечения уровня заработной платы педагогических работников муниципальных образовательных организаций.
  2. 2.Развитие эффективной муниципальной образовательной сети и инфраструктуры образовательных организаций, обеспечивающих максимально равную доступность получения качественного общего и дополнительного образования.
  3. 3.Развитие воспитательного потенциала муниципальной системы образования в соответствии со Стратегией развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р.
  4. 4.Развитие муниципальной системы оценки качества образования, способствующей получению потребителями образовательных услуг и другими заинтересованными лицами достоверной информации о деятельности образовательных учреждений и системы образования в целом.
  5. 5.Реорганизация муниципальной методической и психолого-педагогической служб города путем объединения ресурсов, обновления содержания деятельности, расширения спектра оказываемых образовательных услуг, обеспечения комплексного методического сопровождения деятельности муниципальной системы образования.
  6. 6.Модернизация муниципальной системы дополнительного образования.
  7. 7.Развитие кадрового потенциала муниципальной системы образования через создание условий для повышения уровня профессиональной компетенции педагогов и обеспечения эффективного управления на основе модульного и персонифицированного подхода.
  8. 8.Обеспечение информационной открытости муниципальной системы образования и образовательных учреждений.
  9. 9.Обеспечение эффективного управления образовательным учреждением, в том числе через активизацию инновационных процессов, реализацию программ развития, формирование системы внутреннего мониторинга оценки качества образования и использование его результатов при принятии управленческих решений.
  10. 10.Поддержка и распространение опыта образовательных учреждений, обеспечивающего инновационный характер развития муниципальной системы образования (опорных образовательных учреждений).

Задачи в сфере дошкольного образования:

  • обеспечение 100% доступности дошкольного образования для детей от 3 до 7 лет посредством создания дополнительных мест, развития вариативных форм дошкольного образования, использования ресурсов негосударственного сектора;
  • обеспечение внедрения ФГОС дошкольного образования;
  • обеспечение реализации организационных форм поддержки родительского просвещения для семей с детьми дошкольного возраста, не посещающими дошкольные учреждения, в том числе для родителей детей с особыми образовательными потребностями.

Задачи в сфере начального, основного и среднего общего образования:

  • совершенствование технологий образования в условиях введения ФГОС;
  • создание условий для реализации адаптированных образовательных программ начального общего образования;
  • развитие муниципальной системы профильного обучения, в том числе через использование сетевых форм взаимодействия;
  • усиление воспитательной функции школы, направленной на развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины;
  • обновление содержания воспитания, внедрение форм и методов, основанных на лучшем педагогическом опыте в сфере воспитания и способствующих совершенствованию и эффективной реализации воспитательного компонента ФГОС, в том числе краеведения как одной из действенных форм познания  малой Родины и воспитания патриотизма;
  • оптимизация муниципальной многоуровневой системы выявления и развития детской одаренности в образовательном процессе;
  • развитие системы отдыха и оздоровления детей, их социализации путем внедрения новых моделей и методик организации отдыха и оздоровления для всех категорий детей, в том числе для детей с особыми потребностями;
  • реализация положений концепции математического образования и нового образовательного историко-культурного стандарта в практику преподавания предметных дисциплин в школе.

Задачи в сфере дополнительного образования:

  • реализация муниципальной программы «Развитие дополнительного образования в муниципальном образовании «Город Калуга» на 2016-2020 годы»;
  • повышение доступности, вариативности и качества дополнительного образования для каждого;
  • расширение спектра, обновление содержания дополнительных общеобразовательных программ в муниципальных образовательных организациях;
  • внедрение системы персонифицированного учета детей, охваченных дополнительным образованием;
  • развитие кадрового потенциала дополнительного образования детей;
  • совершенствование финансово-экономических механизмов развития дополнительного образования.

 

Объявления

  • Информация для родителей, желающих воспользоваться услугами дошкольного образования в городе Калуге >

    Подробнее...
  • Внимание! Уважаемые родители! >

    Подробнее...
  • 1